Hicimos un repaso general de lo antes visto, de la misma manera que él, ahora curiosamente la que se sentía insegura era yo, por lo que para poder proseguir necesitaba saber si de verdad había quedado en él un aprendizaje muy claro o si aun tenia dudas, para poder dedicarme a resolverlas, así que lo que hicimos esa clase fue como actividad principal, corregir las cuentas que con anterioridad había hecho en el juego de memoria, le pedí que pasara al pintarrón a explicarme de que manera había hecho la actividad, solo para ver en que parte del procedimiento era en el que se había equivocado y que que provocaba que el resultado estaba mal, pues lamentablemente, en las matemáticas no se puede estar medio bien o medio mal, sino que o se esta bien, o se esta mal.
Una vez que vi sus errores le hice notar donde estaban para que pudiera apreciarlos y que él solo los corrigiera, así que una vez más le explique el procedimiento, haciendo especial énfasis en el paso en el que había cometido el error, pero sobre todo, dándole las herramientas para tratar de evitar que volviera a suceder.
Por último hicimos recuento de los temas que habíamos visto, él me explico a mí que era lo que entendía, como se hacia, etc.
No hay comentarios:
Publicar un comentario